Atención a la Diversidad

A continuación adjunto mi boletín en el siguiente link sobre el tema " Y tu como formas parte de la discriminación" https://drive.google.com/open?id=1M2674qplvuwzxl-2AgY9MJursA2FY2Pt

José un bebé prematuro con los pulmones subdesarrollados nace en la maternidad de un hospital. No está respirando normalmente y está azul en la cara, los dedos de las manos y de los pies. Es llevado inmediatamente a la unidad neonatal y puesto en una incubadora. Sus papás lo visitan diario y se le asignan voluntarios para darle masajes y platicarle. Recibe terapia física. A los tres años de edad ingresó al Jardín de niños “Pino Suárez” en donde curso tres años de preescolar con algunos apoyos para el lenguaje y la motricidad. Para cuando José cumpla 6 años, será un alumno regular de 1º A en el Centro Educativos “Roberto Cabral del Hoyo”; en la asignación de grupos tú resultas el profesor titular ¿Qué puede esperar José estando en tú aula? Describan ampliamente su respuesta poniéndose en la situación de ser el docente de aula de José, sean explícitos en sus emociones, temores, deseos, analicen que creen que harían, qué apoyos buscarían, que le enseñarían y como adoptarían la enseñanza

En las escuelas hay una gran variedad de alumnos con diferentes necesidades de aprendizaje, es por eso que el maestro titular debe conocer a sus alumnos para detectar aquellos problemas que observe en las conductas, en el aprendizaje y discapacidades se “requiere, como punto de partida, de la realización de un análisis, evaluación y sistematización de información, para reconocer aquellas situaciones o condiciones que limitan el aprendizaje y la participación del alumnado” (MASEE, 2011:42) para posteriormente tener un apoyo de los encargados del área de USAER siendo ellos los principales especialistas en diagnosticar a los alumnos y junto con estos llevar un trabajo colaborativo que efectué el aprendizaje de estos. Es por esto que el trabajo del especialista de USAER “se propuso como la instancia técnico-operativa de apoyo a la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, con y sin discapacidad, integrados a las escuelas de educación básica, mediante la orientación